社会实践活动总结
开展中小学生社会实践活动是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，也是克服”应试教育”全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代社会需要的综合性人才，学校采取”道德教育为核心”根据我校学生特点和学校特点，开展各种社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，用所学认识社会，为学生创新精神、探索精神和实践能力的培养提供机会。现将发展情况总结如下。
1.用正确的教育理念指导实践活动的开展。
今年的社会实践以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要内容，纳入学校教育教学整体规划， 把社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进学校教育与校外教育、教育与生产劳动相结合。
第二，营造良好氛围，促进实践活动的开展。
社会实践需要全社会的支持。要形成一切公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的思想。一些地方之所以能取得积极成效，一是社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；家长越来越意识到社会实践的重要性，并支持和鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同教育氛围的形成。实践活动前，我校结合学校工作实际，积极利用广播、黑板报、宣***等形式，向家长和社会宣传中小学生社会实践活动的意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。
第三，加强校内外教师队伍建设，促进实践活动的开展。
本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、专业水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，特别注重发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在学生的社会实践活动中，涌现出一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定教学方法的指导教师队伍，在组织和指导学生实践活动中发挥了重要作用。
4.建立健全中小学生社会实践活动人身安全制度，保障活动开展。
为保证活动顺利开展，学校制定了学生社会实践活动人身安全制度和学生社会实践活动审批制度。班级需要到学校审批后才能开展活动。组织学生参加社会实践活动时，应当制定切实可行的安全措施和应急预案，并有专人负责。活动前，要加强学生的安全教育，让他们充分了解社会实践活动中的注意事项；在活动过程中，要加强对学生的管理和监督，督促学生自觉遵守活动规则，确保人身和财产安全。
5.开展健康向上、形式多样的社会实践活动。
本次实践活动从9月1日至8月31日，为期一学年。在此期间，结合具体实际和中小学生的实际需求，开展了各种积极、健康、多样的实践活动，取得了良好的社会效果。
1、”好书与生俱来”阅读活动:书籍记录了人类的成长历程，将文明代代相传，绵延至今。韩国暑假组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生的阅读热情，培养学生良好的学习习惯和阅读能力，让阅读成为学生成长的需要。三到七年级的学生也写了他们在阅读中的经历和感受。
2、”向老人献爱心”体验:假期活动中，各中队在辅导员的指导下，定期帮助、温暖附近的孤寡老人。这样既培养了学生尊老爱幼、助人为乐的优秀品质，又增强了学生的社会实践能力。
3、”扫烈士墓”活动:同学们长途跋涉来到烈士陵园祭奠先烈。使学生了解烈士精神和对共产主义的坚定信念，增强大家的爱国热情。
4、”农业”体验:有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动。学生积极参与，劳动中挥汗如雨，不怕苦不怕累。在劳动中，学生们体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生的拼搏精神，增强了集体观念。
5、”拒绝没有食物”活动内容:在老师的带领下，学生们走访调查了工商和超市的工作人员。通过采访和调查，他们了解了什么是“三无食品”，如何鉴别，为什么会出现在市场上，有什么危害，小学生应该如何***。
通过广泛的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体质得到了锤炼，审美情趣得到了培养，劳动观念和劳动技能得到了增强，思想进步和意志力在实践中得到了锤炼，转入科学文化知识的学习，有利于学生身心健康发展。
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