为进一步加强学生道德习惯教育，不断加强德育工作，全面实现中学德育目标，实施素质教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕德育这个根本任务，以社会主义核心价值观教育、中国梦系列教育和思想道德建设为主线，以良好生活学习习惯培养为重点，科学整合各学段德育内容，引导广大中学生安全生活、快乐学习、健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格公民。

第二，制定目标

(一)道德品质

1.热爱祖国

自觉维护国家荣誉；

尊重国旗国徽，会唱国歌，升降国旗，奏国歌时，起立，脱帽，立正，少先队员行入队礼；

好好学习，珍惜祖国，放眼世界。

2.团结友爱

尊重他人的人格；

团结同学，热心帮助他人；

尊重宗教信仰和民族习俗；

平等待人，善待他人。

3.诚实可信

不撒谎，不作弊，答案不作弊；

言行一致，答应别人做的事，做不到的时候道歉；

不得擅自进入他人房间，使用他人物品，或者翻看他人信件、日记；

借用的公物和他人的私人物品要按时归还，损坏要积极赔偿；

不拾金不昧，珍惜名声。

4.责任

积极参加社区服务等志愿者活动；

珍惜集体荣誉，维护集体利益；

见义勇为，劝阻违反社会公德的行为，及时举报违法犯罪行为；

树立民主意识，积极为班级和学校的发展建言献策。

(2)行为习惯

1.遵守规章制度

遵守国家法律，***不良诱惑，不做法律禁止或有辱人格的事情；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕、教师让座，不争座；

遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑自行车，不横穿道路和人行横道，不跨越隔离带；

遵守学校和班级制度，按时到校，不早退，不旷课，服从管理；

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，谨慎与网民交友，不进入商业性网吧。

2.文明礼貌

尊重老师，互相敬礼或主动问好，回答老师问题时要站起来，给老师提建议时要真诚；

上课时和下课时起立向老师致敬，下课时请老师先走；

不在教室和校园内追逐打闹，维护学校良好秩序；

注意卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾；

要文明，不骂人，不骂人，不打架，收货或送货时要站起来用手；

使用礼貌语言，注意场合，态度友好，说普通话；

公共场所不喧哗，参观烈士陵园等相关场所庄严肃穆；

观看演出和比赛，不喧哗，做文明观众；

礼貌待客，尊老爱幼，扶残助残，热情待客，起立送行。

3.大方的外表

着装整洁、简约大方，符合中学生形象；

不烫发，不染发，不戴首饰，不化妆；

男生不留长发，不剃光头；

女生***高跟鞋，超短裙，无袖衬衫。

4.采取安全防范措施

遵守规则，树立安全意识；

防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故；

冷静，及时求助，不盲从，不嘘。

5.爱护公共财产

爱护校舍和公物，不要在黑板、墙壁、课桌、公告牌等上涂改或刻画。

爱护公共设施、文物古迹，不乱刻画；

爱护庄稼、花草、树木、有益动物和生态环境。

(3)生活习惯

1.自我管理

学会打理个人生活，自己洗衣服；

生活有规律，按时作息，合理安排课余生活；

节俭生活，不攀比，不乱花钱；

积极参加体育锻炼，保持健康。

2.自我控制和自律

不吸烟、不喝酒、不吸毒、不拒绝**；

不参加各种名义的非法组织或非法活动；

健康，不看色情、凶杀、暴力、迷信书籍、音像制品等。，并且不参与迷信活动。

3.恪守孝道

会讲，回归面子，没有父母同意，不要在外逗留或和别人待在一起；

经常和父母沟通他们的生活、学习、思想，尊重他们的意见和教导；

主动做家务，关心兄弟姐妹，体贴帮助父母长辈；

对父母有什么意见，要礼貌，讲道理，任性，不要顶撞。

4.善待他人

同学之间要团结互助，懂得包容，真诚相待；

同学之间要互相尊重，正常交流，不欺小，不调侃别人，有矛盾的时候多做自我批评；

不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息；

不惹麻烦不妨碍别人就道歉。

(4)学习习惯

1.保持活跃和清醒

学习目的明确，将兴趣爱好、人生理想与学习行为相结合；

具体的学习目标，把理想分成几个阶段，制定具体的阶段目标；

为人生理想和阶段目标奋斗，自觉主动学习。

制定计划

养成制定学习计划的习惯；

学习计划可以按时间安排，如日常计划、答案复习、周末、假期计划等。，或者根据学科。

该计划应简明、具体、可操作和可评估。

3.方**科学

学会预习；

学会听课；

学会做作业；

学会复习；

学会答案。

4.自学与探索

要形成自主掌握知识、主动查阅参考书和资料的习惯；

掌握自学方法，提高自学能力；

成立自主学习小组和小分队，开展自主学习探究活动和评价。

5.总结一下。

定期总结各学科知识，构建知识脉络；

注重自查自纠，主动反思，主动改正；

养成改正和反思错题的习惯，查漏补缺，总结不足。

6.要省时高效。

学习效率和质量并重，时间专用；

集中精神，该学习的时候学习，该玩的时候玩；

善用空余时间，提高整体时间利用率。

7.要勤快，要有思想。

课堂上积极思考问题，在老师的引导和启发下，变学为思，变学为悟；

学会追根溯源，问为什么，有好奇心和求知欲；

从系统的角度把握知识，注重章节与整体的关系，构建知识体系。

8.热爱阅读。

确立自己的兴趣，根据兴趣、目标、能力进行定向阅读；

根据家长、老师或教育部门推荐的书目进行选择性阅读；

根据学业进度，协调开展兴趣阅读。

三。具体措施

(1)完善育人机制。

1.把养成教育放在德育的首位。根据学校实际情况和养成教育目标，制定德育工作细则和不同年级养成教育计划及实施方案，与各部门计划相衔接，稳步推进，贯穿教育教学全过程，常抓不懈，定期开展专题研究和阶段总结。教育档案分类清晰规范，充分体现学校教育面貌。

2.建立长效机制，改进培养教育的方式方法。建立指导实践的长效机制，日常管理、周检、校内校外相结合。成立习惯养成督导小组，开展周班活动，建立健全原始交接制度，建立详细的文明习惯养成评价卡，引入自我评价、同伴评价、家长评价等引导机制，强化习惯养成。根据学生的年龄、认知、生理、心理特点，结合学校的实际情况，确立各阶段教育的重点，制定各年级的习惯养成规范和要求，体现年级的层次性，保持教育的连续性。

(2)构建三位一体的培养教育体系。

1.强化学校和班级的主阵地作用。加强学校全员育人和全员管理建设，将养成教育的目标和内容融入课堂教学和校园文化，营造浓厚的养成教育氛围，形成学校职工共同参与的“共建、共管、共育”教育模式。

2.加强家庭教育建设。家庭教育是养成教育的基础，要积极引导家长树立正确的家庭教育观念。通过家校联系会和家长学校举办的专题讲座，进行家庭教育指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式，实现学校与家庭的进一步沟通，让学生把在学校培养和养成的良好习惯带回家，让他们得到督促和强化，让家长成为教育的重要力量。助力重点特长生教育转化，关爱学困生、贫困生、留守少年。

3.加强社区资源的整合和利用。是社区学校教育的有益补充，

应该充分整合利用。加强学校与社区的协调，联合公安、工商等部门，做好校园周边环境的治理工作，建设良好的社区育人环境。积极开展走进社区、参与社区创建、关爱社区等活动。，让学生通过在社区的活动，在社区中体验和成长，为社区服务。

(三)开展教育队伍专业化建设项目。

1.全员育人，完善教育管理网络。建立一支师德高尚、能力突出的工作队伍。建立以校长为组长的养成教育领导小组，以工作组、班干部、班主任为主要成员，学科教师、家长、社区代表共同参与的养成教育管理网络，确保学校养成教育层层到位、项项落实。同时要建立相关制度，把养成教育纳入学校和教师的考核和年度考核。

2.加强班主任专业化建设。要做好班主任和副班主任的配备、选拔、培养、考核、奖惩工作，充分发挥班主任在养成教育中的核心作用，在学生人格教育中发挥引领作用，成为学生人生中的“重要他人”和人生导师。建设班主任工作室，充分发挥工作室的主导作用。

3.加强心理咨询教师队伍建设。配备专职或***心理健康教育教师，并尽量扩大专职教师的比例。成立学校心理健康教育教研组，加强学校心理健康教育的规划和实施。加强心理健康教育师资队伍建设，开展教职工心理健康教育全员培训，广泛普及心理健康教育常识。

4.加强学校团队建设。学校少先队和共青团组织要发挥优势，重视学生干部的培养。设计党校、团、队活动的形式和内容，通过党课、团课、队会、主题班会等多种形式，开展丰富多彩的教育活动，对学生进行规范化教育，树立正确的理想信念。支持和指导学生干部工作，重视学生干部培养，充分发挥学生组织在学校养成教育中的主体和主导作用。

(4)开发一系列具有教育主题的活动项目。

1.开展主题教育活动。

(1)加强规范化养成教育，培养学生良好的行为习惯。完善学校管理规章制度。教室和走廊装饰有《中小学生守则》、《中学生文明礼仪守则》等。利用班会、班会、校园广播、校园网等渠道宣讲《中小学生守则》、《中学生文明礼仪守则》等内容；利用军训和学期初开展行为习惯养成月、行为规范月等学生规范养成教育专项活动和评比；通过科学的常规管理和不断强化，提高学生自我教育和自我管理能力，持之以恒形成习惯。

(2)加强中华优秀传统文化教育。学校要结合自身办学特色，依托中华优秀传统文化开展养成教育活动。以“我们的节日”为切入点，组织学生参观历史古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等。利用传统节日和重大事件纪念日，进行爱国主义、民族精神和革命传统教育。继续开展“书香校园”、“中华经典诵读颂”等活动，进一步促进学生道德品质和学习习惯的培养。要加强中国梦主题的中国特色社会主义宣传教育活动，探索爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

(3)其他教育。继续组织开展“优秀学习小组”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“德育先进班集体”评选活动，通过树立身边学习榜样，激励学生健康快乐全面成长。依托“16集体生日”、“18成人日”、“开学第一课”等活动，对学生进行责任教育。通过寒暑假开展各种夏(冬)令营活动，培养中学生的社会实践能力和创新精神。结合全国法制教育宣传日、全国中小学生安全教育日、世界环境日，以主题班会、志愿活动等形式，开展法制教育、生命安全教育、生态文明教育、节俭教育等专题教育活动。

2.加强中学校外教育。校外教育是学校教育的有益补充，也是衔接学校教育、支持社会教育、促进学生全面发展的重要形式。学校要广泛组织学生开展综合实践活动，每学期要有明确的社会实践活动要求和工作推进机制，确保落实。

3.大力加强学校社团和学生会工作。推进学生社团规范化、课程化，积极创建中学生四星、五星社团。进一步开展中学生志愿者活动，将社会实践与志愿服务有机联系起来，不断提高服务质量，增强中学生的社会公益意识和服务能力。

4.对学生进行网络文明教育。网络教育不仅是学校养成教育的延伸，也是学生素质的重要体现。学校应积极采取措施，开展信息网络条件下的养成教育。指导学生文明上网，遵守网络道德，组织学生积极参与传递正能量的网络活动，如清明节“网上祭祀英烈”、“六一做个有道德的人”网上签名留言、“十一五”期间网上向国旗敬礼等。，从而给予学生积极的网络引导，教育他们树立正确的网络道德观。

四。实施方式

(1)注意管理体制内的人。坚持文明引领学生成长，强化规则意识，引导学生处理好规则与自由的关系，促进学生良好习惯的养成。

(2)注意环境中的熏陶。积极营造环境教育的良好氛围。要挖掘学校文化资源，建设体现学校特色的学校文化，建设立德庶人的良好校风、教风、学风，营造主题鲜明、人文浓郁、安全和谐的教育环境。

(三)注重课堂落实。充分发挥课堂的主渠道作用。要开设所有相关课程，突出学科特色，挖掘德育资源，开发校本教育课程，落实课程目标，充分发挥学科教学的教育功能。

(4)在活动中注意强化。充分利用现有教育资源，抓住纪念日、入团等教育机会，精心设计活动方案，通过主题演讲、知识竞赛、歌唱比赛或文艺演出等形式开展宣传教育活动。要实行社会实践的课程化管理，为学生创造参加志愿服务、社区公益劳动等社会实践的机会，让青年学生在实践活动中增长才干、锻炼身体。

(5)坚持完善以发展性评价为基础的学生素质评价体系，促进学生发展成长。建立同伴评价、每周小组评价、每月班级评价、学校、家庭、社区共同参与的评价机制。继续完善学生成长手册，记录学生养成教育和道德实践。将培养学生道德品质和学习、生活、行为习惯的教育活动纳入学生素质教育的质量监控和评价体系。

动词 （verb的缩写）保障措施

(1)加强宣传工作。

学校要充分发挥主流媒体的正面引导作用，及时宣传养成教育的典型经验和新成果，以及养成教育中涌现出的先进单位和先进人物的事迹，在全社会营造积极向上的教育氛围，不断扩大养成教育的影响力。

(2)保证资金投入。

学校要根据开展养成教育的实际需要，加大对养成教育的经费支持，为养成教育活动提供必要的场所和设施，不断改善德育工作条件，确保德育工作顺利开展。

(3)加强考核评价。

学校要根据本通知要求，结合实际，制定符合本校学生发展的养成教育实施方案，抓好落实。